Presentación

Este espacio web nace con la intención de difundir los resultados del Proyecto eTwinning “Lo confieso: ¡no puedo vivir sin ti” que se desarrolla a partir del curso escolar 2016-2017 en varios centros europeos al fin de promover una reflexión sobre las adicciones y los efectos en la vida diaria de los adolescentes.

eTwinning negroEl proyecto se lleva a cabo a través de la plataforma eTwinning donde se construye un TwinSpace para que los estudiantes puedan colaborar de manera activa con alumnos de otros países. Se promueven así la cooperación entre pares, la comunicación en lengua castellana, el desarrollo de las competencias digitales y el respeto de una netiqueta para interactuar en la red y para respetar los derechos de autor.

Se agradecen a todos los profesores y a todos los alumnos por su valiosa participación en el proyecto, esperando que este hermanamiento dé lugar a una estrecha y constructiva colaboración entre nuestros centros escolares.

Assunta Laura Imondi
Miguel Pinedo

El proyecto del curso 2016/17

eTwinning negro

El proyecto europeo eTwinning “Lo confieso: ¡no puedo vivir sin ti!” se desarrolla a partir del año escolar 2016-2017 involucrando a alumnos de varios centros.

Información sobre el proyecto:
En el proyecto eTwinning “Lo confieso: ¡no puedo vivir sin ti!” los estudiantes entran en contacto con sus pares con el fin de reflexionar sobre el uso compulsivo de algunos objetos en la vida diaria y sobre los efectos y las incidencias de las adicciones en la conducta humana y en la salud. Durante el desarrollo del proyecto, los aprendices tienen la oportunidad de interactuar en el idioma extranjero, mejorando tanto su competencia lingüística como sus habilidades sociales y su pensamiento crítico. Finalmente, gracias a la creación de un producto, pueden adquirir nuevas competencias digitales y autonomía en el aprendizaje.

Objetivos:
Los objetivos principales del proyecto son:
Mejorar las competencias en lengua extranjera de los alumnos;
Fortalecer las competencias de los estudiantes en la utilización de las nuevas tecnologías y de las herramientas informáticas para la búsqueda de información y para la producción de textos;
Promover la participación activa de los estudiantes y la autonomía en el aprendizaje de las lenguas extranjeras;
Fomentar la colaboración entre pares del mismo centro y del centro socio del proyecto;
Aumentar la motivación en el aprendizaje gracias al contacto con coetáneos y a la utilización de materiales auténticos;
Desarrollar la creatividad y el pensamiento crítico;
Reflexionar sobre los distintos tipos de adicciones, sobre sus efectos y sus incidencias en la vida social y en el bienestar de los individuos;
Contar una historia a través de imágenes.

Proceso de trabajo:
El proyecto se lleva a cabo mediante las siguientes etapas:
1. A través de la explotación de material literario y de un anuncio publicitario se pide a los estudiantes que pongan de manifiesto los objetos fundamentales en su vida diaria.
2. Los estudiantes se conocen y empiezan a entrar en contacto expresando sus preferencias. Al mismo tiempo los profesores entablan una reflexión sobre los efectos secundarios de las adicciones y sobre las incidencias en la vida de los individuos.
3. Se averiguan las preferencias expresadas por un objeto imprescindible y se crean parejas o grupos mixtos de 4-5 alumnos, fomentando la socialización y actuando para favorecer la inclusión en el grupo de los alumnos con NEE.
4. Los grupos comienzan la escritura colaborativa con pares de otros países.
5. En sus propios centros los estudiantes redactan una storyboard y crean y coleccionan materiales.
6. Se empiezan a crear vídeos y presentaciones y se comparten en la red.
7. Terminado el trabajo del producto multimedia, los profesores solicitan una nueva reflexión con la escritura de un texto en el que los alumnos expresan la voluntad de liberarse de una adicción.
8. Los profesores se encargan de difundir el proyecto a través de la puesta en común de los productos multimedia y de colecciones de historias escritas por los estudiantes.
9. Los estudiantes evalúan el proyecto.

Resultados esperados:
Los resultados esperados y conseguidos consisten en:
– Redacción un relato
– Vídeo o presentación
– Mejora de la competencia lingüística y del uso de las TIC
– Reflexión sobre las adicciones
– Carpeta de fotos y vídeos
– Publicación en la web de los vídeos y de las presentaciones
– Colecciones de las historias

TwinSpace del proyecto disponible en: 

Los centros del curso 2016/17

Durante el curso 2016/2017 el proyecto eTwinning ve la adhesión de varios centros europeos como se puede apreciar en el mapa a continuación.

Los resultados de 2016/2017

Los resultados del proyecto eTwinning “Lo confieso: ¡no puedo vivir sin ti!” consisten la creación de productos multimedia y en la publicación de historias elaboradas por parte de los alumnos que participan en el hermanamiento electrónico eTwinning.

 

El libro

Los productos multimedia

El libro

La publicación digital en Calameo recoge las adaptaciones del cuento Preámbulo a las instrucciones para dar cuerda al reloj de Julio Cortázar elaboradas,  durante el desarrollo del proyecto eTwinning “Lo confieso: ¡no puedo vivir sin ti!”, por parte de los estudiantes de diez centros europeos.

Lo confieso: ¡no puedo vivir sin ti!

El libro colectivo está estructurado, fundamentalmente, en cinco partes: la ilustración del proyecto y 4 secciones:

1. Ambérieu y Verona con los aportes de Assunta Laura Imondi y Miguel Pinedo;
2. Aldaia, Besançon y Brindisi con los aportes de Amparo Gras Roselló, Annabelle Faure Nening y Elisabetta Cazzolla;
3. Umbertide, Nichelino y Pécs con los aportes de Anna Maria Sganga Forero, María José Prado Fernández y Andrea Simonovics;
4. Söderhamn y Saint Brieuc con los aportes de Sanna Woxström y Rodrigo de la Campa Mariño.

En resumidas cuentas, en la recopilación de cuentos participan los diez centros presentes en el mapa a continuación:

Otras publicaciones realizadas durante este hermanamiento se pueden encontrar en la página del proyecto dedicada a su difusión disponible en el siguiente enlace:

Difusión del proyecto